第一课：陶艺概述
关于陶艺
走进《快乐陶艺》，艺术的力量无处不在。孩子们在陶艺中获得知识和技能，培养审美能力，提升人生态度，在感受美、发现美的同时，更用自己的方式去表现和创造美。
儿童陶艺教学
是对儿童进行的陶艺教有
，是一种艺术表现形式的启蒙教育和艺术思维的启发式教育。在这个过程中，一方面从生理机能上来说，可以锻炼儿童的手指灵活能力，通过调动多种感官共同运作促进脑部发有，锻炼手与脑的协调能力：另一方面，从作品的形式来说，儿童创作的陶艺作品具有一种原始的活力和亲切的艺术感染力，顺应儿童的天性，开启儿童的思维。在最新版的《美术课程标准〉中就明确提出教师需尝试用泥材等材料，通过揉、搓、压等方法丰富造型活动。
陶艺制作的工具与设备
帆布——保持作品不沾于桌面，吸收泥土多余水分。
擀泥棍——用于制作泥板。有几种不同规格，便于把握。
木刀（竹刀）——成型中用于修坯、整形、装饰、掏挖、平整表面等。可做成各种形状，方便使用。
修坯刀——木把手或铁把手装上方形、三角形或者圆形刀头。刀头斜靠在作品的表面可以修去多余的黏土。
雕刻刀——在陶艺作品设计中，主要用于对坯进行雕刻。
毛笔——毛笔是陶艺制作的必备工具，用于补水、涂抹、修坯、施釉。
转盘——方便制作时旋转作品，从不同角度制作、观察、调整、修改作品。
割泥线——用铁丝或者尼龙线制成，用于切割粘土或者割底。
海绵——可以擦拭胚体表面，也可以吸走器皿表面和内部多余水分。
拉坯机——用于圆心轴对称的圆体器皿陶艺的制作。有箱式和三足式两种。
陶艺制作材料
泥
陶艺是以泥为主要媒介的艺术形式。制作陶艺所使用的泥，一般分为陶泥和瓷泥。它是某些矿物风化的产物，如云母、石英、长石、高岭石、方解石以及铁制有机物等，必须具备较好的可塑性、耐火度。一般来说，练好的泥存放时间越久，它的黏性越好，可塑性也就越强，干燥时收缩率也就越大。因此判断泥的可塑性的方法有两种：一是揉泥时不粘手，二是揉泥时不断裂。
陶泥
陶泥是一种制作陶器用的粘土，指含有铁质而带黄褐色、灰白色、红紫色等色调，具有良好可塑性的粘土。矿物成分以蒙脱石、高岭土为主，大小不一致,常含砂粒、粉砂和粘土等。具吸水性和吸附性,加水后有可塑性。陶土主要用作烧制外墙、地砖、陶器具等。
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颗粒
揉泥
揉泥是陶艺创作中首先要掌握的技巧或者是训练的方法，是成型创作的第一道工序。只有掌握了揉泥技巧，才能更好地了解泥性，为创作打下良好的基础。揉泥的目的主要是去除泥料中的气泡和杂质，防止烧成过程中气泡里的气体升温而引起炸坯。而且，揉泥使水和泥土充分融合，富有韧性，便于拉坯和成型。另外，在揉泥过程中还能激发创作灵感，获得意想不到的创作素材和效果。揉泥的方法基本上有两种：牛头形揉泥法和菊花形揉泥法。
牛头形揉泥法——把两只手放在泥块的左右两侧，手指要弯曲，把泥块向外推出。在推泥块的过程中，你会发现泥块的中央隆起了一块。轻轻放松手指并将泥块往回滚，重复上述步骤。
菊花形揉泥法——把手放在泥块的两端。两只手协调操作：一只手负责将泥块固定在一个相对的范围内，另一只手负责翻转和按压泥块。
陶艺成型方法
手捏成型
用挤、压、抹的方法，归纳起来，用手直接对泥料进行揉、搓、捏、挤、压、抹等最原始、最纯朴的操作，并加以简单的辅助工具，使泥料成型的方法就叫作捏塑成型法。捏塑成型法在陶艺制作中广泛运用，不同比例大小的陶艺作品都可以通过捏塑成型的方法来制作。
泥条成型
泥条成型是一项需要精确、技能和时间的艺术形式，也是一门非常古老原始及世界广为运用的陶艺技法。从我国现已出土的原始陶器中，仔细观察能够发现有泥条成型的痕迹。泥条成型的壶、罐和雕塑能在博物馆内见到。泥条成型法较为常见的是盘筑．．，就是将泥条一圈一圈能过围绕、粘接而构筑成形体，后再进行整修、刮划、打磨等艺术加工，使泥条痕迹不易表露。除了盘筑外，还可以有些较为现代和个人化的表现，如泥条竖立成型、泥条编织成型等。搓泥条的方法：双手将泥块捏成粗条，然后反粗泥条压在桌上前后滚动，并向两边用力拉伸，最后搓成一根粗细均匀的泥条。
围筑塑造是以泥条按照设想中的雕塑外形形体变化，一圈圈围着筑起造型。传统工艺是多用此法做规则的器皿造型，称之为“泥条盘筑”。由于此法能够充分显示材料性能和工艺制作特点，表现创作的随意性，质朴、粗放，又自然形成胚体的空膛，故是现在陶艺创作的主要方法之一。
泥条成型的语言特征：
1.相比较其它陶艺成型手段，泥条盘筑的语言特征表现为严谨性、敦厚性和朴实感。通过实践我们可以明显感觉到它是一种理性的方式,由不得作者情感的肆意渲泄。毕竟从头到尾它靠手来完成。它不同于拉坯所体现出的流动性、柔软性和迷离性，也不同于泥板成型的敏感性、脆弱性和冷峻性。2. 最后一点须要强调的是对肌理的认识和理解。肌理作为现代艺术中重要的语言特征之一已经得到充分的论证和认同，不同的成型方式，其肌理不同、语言自然不同。通过实践我们可以明显感觉认识到第一种盘筑法非常理性。第二第三种相比显得更加郭厚和朴实。
一般做法是重心若在这一段偏左，再往上时有意向右倾斜,此段重心向前倾,再往上则向后倾。为追求形体变化的丰富，有时下面构筑一个圈组成的腔体上面可能演变成两个腔体，或者再合二为一。也可能由圆圈变为椭圆再变成扁圆或波浪式圆等形态。盘泥条时可以水平盘，也可以在某个部位局部垫起泥条，使之呈倾斜状上盘。泥条自身形态可以上下粗细一致，也可以由粗变细，也可以粗细相同，只要是泥条形成的造型能自我支撑即可。围筑的雕塑下部是需封底，上部是否需要封口，根据造型需要可以随意。
泥片成型
将泥块通过人工或压泥机滚压成泥板，然后用这些泥板来塑造作品的方式，传统也称为镶器成型。制作时利用湿泥的柔软特点，可以随意扭曲、挤压塑造造型；利用干泥的坚硬特点，也可以进行泥板拼贴、粘接来造型。在黏结中要求使用的的泥板保持干湿度的一致。
拉坯成型
拉坯成型是陶艺造型的又一种方法，它是借助于陶车转盘的快速转动来进行手工拉制坯体造型，同时它也是最广泛应用的一种成型方但是拉坯需手、脑及全身配合默契，高度协调的手工造型方法，要求具有一定技艺，需在多次练习中慢慢掌握拉坯造型的一些方法和技巧，通过反复练习，熟而生巧才能完成造型创作。
陶艺装饰技法
陶瓷装饰材料是指用来装饰陶瓷制品的固体颜料、液体颜料、贴花纸等材料。传统上陶瓷材料是指以粘土及其天然矿物为原料，经过粉碎混炼，成型、焙烧等工艺过程所制得的各种制品，亦称为“普通陶瓷”。陶瓷装饰一般是指从设计角度，人们物质和精神功能的要求，利用不同的陶瓷装饰材料和相应的工艺技术对陶瓷制品表面进行艺术处理的总称。
粘贴装饰——把模具分成若干片，把擀好的泥片分别粘在石膏模具上，然后进行黏结组合。印坯成型和注浆成型原理一样，通过石膏模具吸收水分成型。注浆成型以泥浆为成型原料，而印坯成型以泥板为成型原料。
肌理装饰——运用各种现成的东西，在泥板上押韵出许多漂亮的点、线、面的肌理效果和花纹，如树叶、树枝、麻绳、钥匙等。然后再用带有肌理纹的泥板去拼接、围合成陶艺作品，可产生许多效果各异、造型丰富的陶艺作品。
釉料装饰——釉是陶瓷坯体表面粘附着的一种玻璃质层。釉料裝饰是用釉色对坯体进行装饰点缀的方法。
刻坯装饰——刻坯装饰是指以刀代笔在坯体上雕刻装饰纹样，然后再入窑烧制。
第二课：陶艺的成型技法：手捏成型——小茶壶
学习目标
1.初步学习捏、团等泥塑的基本技法
2.尝试捏塑茶壶的造型。
教学要点
教学时需让学生了解茶壶的基本结构，讨论茶壶的功能，并分析造型特点。
教学难点
由于本堂课是第一次授课，教师需要示范一些基本的泥塑方法。
步骤图：
1.双手团出泥球。2.用大拇指和其他手指配合，捏出杯型。3.用手的虎口慢慢让杯口变小。
4.搓一截泥条，将泥条中间掏空作为壶嘴。 5.将壶身掏个出水口。 6.用泥条做出壶把。
7.壶嘴涂上泥浆。 8.装上壶把和壶嘴。 9.完成
第三课：陶艺的成型技法：泥球成型——笔筒/菠萝
学习目标
1.掌握泥球堆砌的基本方法
2.能用泥球堆砌成一个四层高的笔筒
3.能对自己堆砌的笔筒进行一定的创意装饰。
学习重点
泥球堆砌的要点与基本技法
学习难点
堆砌过程中常见错误的应急处理方法
笔筒步骤图：
1.用泥球压成泥饼，作为笔筒的底部。 2.搓泥球向上垒，泥球与泥球之间用泥浆黏合。
3.一层层往上垒，注意每一层泥球之间应该略有错位。4.将最后一层泥球在黏结时用手指往外按压。
5.搓两根泥条呈半圆形黏结在笔筒两侧。 6.完成
菠萝步骤图：
1.用泥球压成泥饼，作为菠萝的底部。2.用泥球沿着底部向上垒，泥球与泥球之间用泥浆黏合。
3.垒到合适的高度 4.用泥片做出菠萝的叶子
5.粘上菠萝的叶子 6.用工具在菠萝的身上扎出小孔
7.完成
第四课：陶艺的成型技法：泥球成型——围墙/城堡
学习目标
1.了解城堡的各种造型
2.学习用泥球垒出各种造型的城堡
教学要点
需欣赏不同的城堡，创造出各种造型。
教学难点
搭建时容易塌陷，注意泥球与泥球之间压紧。垒几层泥球后加一根泥条会比较牢固。
步骤图：
1.用泥球压成泥饼，作为城堡的底部。 2.搓泥球向上垒，泥球与泥球之间用泥浆黏合。
3.向上垒到合适高度 4.添加一个泥片，作为城堡的第二层
5.用泥片做出城堡的顶部 6.顶部和下面连接
7.切出门 8.粘上砖块
9.完成
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第五课：陶艺的成型技法：泥条盘筑——水壶
学习目标
1. 了解泥条盘筑的造型特点2. 知道泥条盘筑的审美特征3. 泥条盘筑方法造型的陶艺欣赏
教学要点
泥条需要搓均匀，每层粘接面都要刷泥浆
教学难点
盘高易塌，每层泥条需压实
步骤图：
1.用泥条往上盘，每一层涂抹泥浆加固，一边盘一边往下压实。 2.盘到合适高度。
3. 用泥条盘出把手和壶嘴。 4.完成。
第六课：陶艺的成型技法：泥条盘筑——热带鱼
学习目标
1.了解分析热带鱼的各部分结构
2.尝试用泥条做一条热带鱼
教学要点
泥条盘筑过程中可以添加一些报纸做支撑
教学难点
零部件较多，易掉，泥条与泥条之间要黏合紧密
步骤图：
1.用盘条法做出两头小中间大的鱼身。2.做出鱼尾巴。
3.粘上鱼嘴。 4.粘上鱼眼晴。
5.用短泥条做鱼鳍。 6.粘上背鳍。
7. 粘上两边的胸鰭。 8.完成
第七课：陶艺的成型技法：泥条盘筑 ——太空人
学习目标
1.学习用盘条法做一个有趣的太空人
2.初步体验做泥塑人物的乐趣
教学要点
人物的基本结构需制作出来
教学难点
人物的重心把握比较困难，初学时可以把腿做的粗短一点，让重心稳一些。
步骤图：
1.盘出太空人的两只脚和身子部分。2.裝上鞋子3.把脚和身子黏合。
4.做出手，用竹刀刻手指。5.把手插进袖子内。6.装上两只手臂。
7. 做好太空人的头部 8.装上头部，完成。
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第八课：陶艺的成型技法：泥片成型——圆形房子
学习目标
1.了解圆形房子的基本结构
2.用泥片的方法做一个圆形的房子
教学要点
单个房子容易做，能力强的学生可以进行组合造型
教学难点
泥片擀的厚度需均匀
步骤图：
1.将长方形泥片围成圆筒。 2.黏合成圆筒。
3.取一块圆形泥片，刻除一角。 4.把缺角的圆形泥片围成房顶。
5.盖上房顶。 6.粘上瓦片。
7.挖出门洞。 8.完成。
第九课：陶艺的成型技法：泥片成型——大龙虾
学习目标
1.学习按大到小的顺序黏结泥片
2.尝试制作一只大龙虾
教学要点
教学时可以先分析龙虾的各个部分结构
教学难点
注意泥片之间的黏合程度以及体现虾腹部由粗到细的逐节变化
步骤图：
1.擀一块大泥片。2.切出长方形泥片。3.围成圈，做出虾身。
4.做出尾巴。5.做出虾头。6.用泥片做出大钳子。
7.做出虾的腿。8.虾身粘上大钳子和腿。9.粘上胡须，完成。
第十课：陶艺的成型技法：泥片成型——鞋子
学习目标
1.分析鞋子的基本结构
2.用泥片拼接做一只鞋子
教学要点
启发学生联系自己的生活经历，做出个性化的装饰
教学难点
鞋帮的形状比较特殊，需要画出结构外形给学生做示范
步骤图：
1.在泥片上画出鞋底。 2.在鞋底上围上鞋帮。
3.粘上半圆形的鞋头。 4.刻出鞋底的花纹
5.钻出鞋带孔。 6.完成。
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第十一课：陶艺的成型技法：拉坯成型及其他成型
学习目标
1.学会在拉坯过程中控制口子的大小
2.初步尝试学习拉长口瓶的基本方法
3.制作各种各样的花瓶
教学要点
拉坯的过程中用力不要太大，不管是碗还是盘子，都是先小后大
教学难点
初次尝试，速度、力度的控制都比较难，多多尝试。
步骤图：
1.放正泥团，两手轻轻地开孔。 2.大拇指压住底部，让筒身变大些。
3.左手中指用力，慢慢向外推，让筒身中间变大。 4.用海绵轻轻向里推，让口子小起来。
5.用海绵整形。 6.双手中指配合，瓶子的口沿向外。
7.中指向里面压。 8.取下作品，完成。
第十二课：陶艺制品所用色料和釉料
学习目标
1.了解不同的釉料
2.学习釉料不同的使用方法
釉料装饰主要有以下几种：
1. 釉上彩绘——在烧好的陶瓷上进行彩绘，再经过低温烘烤而成，如新彩、古彩、粉彩等。
2. 釉下彩绘——在生坯上绘好装饰，施釉覆盖后人窑高温烧成，如青花、釉里红等。
3.浇釉——浇釉和浸釉是最常用的两种施釉方法，容器的内部通常用浇釉法，外侧则用浸釉法。把釉料倒入器皿内部至边缘之下，然后快速地倒出。在倒出的过程中转动器皿，可使釉料覆盖整个内部。
3. 浸釉——当内部已经浇好釉后，外部可用浸釉的施釉方法。也可以把整个器皿都浸泡在釉料中。手指握住底部垂直放入盛有釉料的容器内，几秒钟后取出，抖掉器皿上剩余的釉料。等到釉料被吸收后再翻转过来，放回桌子上。
4. 刷釉——刷釉的方法并不适合施于整个表面，因为烧制后会呈现补丁状。如果你的作品想要呈现一定的绘画风格，例如有笔触的感觉，那么刷釉的方法是可行的。刷釉使用稍硬一些的刷子或者毛笔进行，需要厚效果可以多刷一遍。
6.喷釉——采用喷釉器将釉料喷到坯体表面。此种施釉方法适合于大型产品及造型复杂、或薄胎等需要多次施釉的产品，可以多次喷釉以进行多釉色的施釉。
第十三课：陶艺制品的烧成陶艺的成型技法
学习目标
1.学习用泥塑的方法
2.初步体验做泥塑立体人物的乐趣
教学要点
五官的基本结构需制作出来
教学难点
立体五官比较难表现，需要着重引导关注
第十四课：陶艺主题创作（一）
第十五课：陶艺主题创作（二）
制作过程：
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